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幼儿园设计中的游戏区设计,为幼儿茁壮成长提供助力

作者:陈海强网址:http://www.chq-design.com

解放孩子的头脑,让他敢想;解放孩子的双手,让他敢做;解放孩子的嘴巴,让他敢说;解放孩子的时间,让他去创造。

——陶行知

学龄前幼儿在3-6周岁这个阶段,身高每年大约增长6公分左右,体重每年增加约5公斤左右。在这个时期幼儿具有一定的平衡能力,动作协调,具有一定的力量和耐力,但是涉及到一些难度比较高的精细动作,还需要持续加强锻炼。

《3-6岁儿童学习与发展》指南,健康领域放在第一位。其中明确了不同年龄段的阶梯式发展目标:比如动作协调,4-5岁能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬;5-6岁,能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。对力量和耐力也有不同的要求,3-4岁能双手抓杠悬空吊起10秒左右,4-5岁是15秒,5-6岁是20秒。

在幼儿园生活中,幼儿如何能够通过运动游戏,促进身心健康发展?我们希望能够创设吸引孩子喜爱运动的丰富环境,设计一些有难度的运动游戏,协助孩子的肌肉发育,增强他们的平衡力、协调力、耐力,建立自信、增强勇气,保持健康愉悦的乐观情绪。


有趣好玩的游戏设计,能够让幼儿自发地运动、闯关、组队探险而百玩不厌。不同的游戏方式能让孩子的身心运动全面发展,同时养成观察、思考、合作的习惯,养成一种稳定的、积极的心态。


从二楼延伸至一楼的游戏“钻网爬笼”,结合了滑滑梯、弯道、攀爬架等游戏组合,深受孩子的喜爱。孩子们从二楼到一楼完成挑战,发展了动作、沟通、合作等能力,有助于幼儿的情绪养成。



游戏区的起点是孩子们喜欢的“钻网爬笼”,从这里出发,攀爬经过钻网隧道,然后一路探险到一楼的滑梯,不仅需要身体动作的熟练,更需要胆量和勇气,还有坚持的精神。

这样的运动游戏不是一次性就能完成的,从小班、中班到大班,都有不同难度的游戏组合,混龄运动也是很好的尝试,能够让孩子之间互相帮助和学习,促进幼儿的社交能力,从小养成团队协作沟通技能。


对于比较有难度的运动,幼儿第一次面对难免会出现害怕和胆怯,这时需要老师的引导和帮助,提升他们的勇气与胆量,养成一种积极的心态。就像视频中的欢乐运动场景一样,这个游戏区获得了孩子们的喜爱,他们在这里攀登、攀爬、滑行,和好朋友一起开怀大笑。

希望幼儿能够通过有趣的儿间空间设计,在身体和心理上都能得到锻炼并且有所突破,从而茁壮成长。


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